文/爱叨叨的学哥
大学生不能只知道学习，对于新增的课程大学生要有数。
大学对于学生有多重要，学生自然是明白的，要不在10多年的寒窗苦读中，也不会一直坚持到最后，就是因为学生考大学的心是十分强烈的。
在整个寒窗阶段才没有出现想放弃的情况，考大学对学生是一个重要的筛选，只有成绩合格的学生，才会有能考入想考大学的机会，学生的成绩不够就没有可以考入的可能了。
进入到大学后，就能够正式升为大学生的身份，大学是大学生真正走向独立的开始，大学里大学生就变成了需要自己照顾自己的状态了。
大学生是需要具备一定生活技能的，大学是属于更高的学习阶段，并不是让大学生可以玩的地方。
但大学生不能只是学习好，德智体美劳是要全面发展，肩负培养人才责任的大学是需要对大学生全面培养的。
01教育部下发的“重要通知”，新增一门“必修课”，本科不少于32学时
学习对于大学生只是其中的一个方面，为了可以对大学生进行全面的教育，连劳动教育都是不能忽视的一个重要方面，在教育部下发的“重要通知”就有明确提到了。
要求对大学生新增一门劳动教育的“必修课”，要求本科层次的院校不少于32学时，职业院校给学生开设的劳动专题教育的必修课不少于16学时。
大学在每学年可以为大学生设立劳动周，或者是在寒暑假阶段为大学生安排集体劳动之类的，院校还可以安排劳动月之类的。
上海中侨职业技术大学组织了劳动教育启动月，以主题班团活动、职业技能大赛、劳动赞歌和劳模系列讲座等不同的活动为大学生安排劳动教育。
湖北第二师范学院为大学生安排了劳动教育实践基地揭牌启动月的活动，哈尔滨学院也为大学生了劳动教育主题的相关活动。
对大学生进行劳动教育的目的不止是让其劳动，院校可以把劳动教育对大学生的专业教育相结合的话，带给大学生的效果自然是更明显的。
河海大学在劳动教育渗透到专业教育有进行尝试，结合不同学科的专业特点，在其专业课程中突出创新性劳动进而培养大学生的创新思维。
安徽建筑大学的建筑与规划学院的景观系专业，把专业教育和劳动实践相融合，给大学生安排的实践劳动是以植物移苗、苗圃设计、植物选择、植物栽植和植物养护等不同方面进行。
为大学生开设不同的劳动课程，进而让大学生更直接的体会劳动，在加强对大学生劳动教育的要求下，多所高校都有对大学生做出了不同的尝试，不是开设和劳动教育必修课那么简单。
02不光是大学生，对于中小学生进行劳动教育也是重要的
对中小学生进行劳动教育也是同样重要的，教育部要求的劳动教育不止是对于大学生，对于中小学生也是同样有要求的，学校也是需要对中小学生开设劳动教育的。
在每学期或者是每月为中小学生安排和劳动教育主题相关的活动。为了可以加强中小学生的劳动教育天津是有行动的。
其中提到了把将劳动素养纳入了对中小学生的综合素质评价体系中，建立关于劳动教育信息化的评价系统。
结合现代化的大数据和云平台等不同的信息技术方式，来更准确的记录中小学生在课内外的劳动情况，并及时对中小学生的劳动教育过程进行监测和评价。
还将对中小学生的劳动教育纳入教育督导的评估体系中，相关部门还会督导，对于没有做到，或者是做得不好的相关人员会有一定考核和奖惩的。
03家长培养中小学生平常多劳动，是对的
在课后放学的时间里，家长培养中小学生平常多做些劳动，是对的事情，家长不要不舍得安排中小学生去干活。
家长不能让中小学生在家里是衣来伸手饭来张口的状态，不能让其在家里什么都不干，这对于中小学生是并没有好处的，反而是容易把中小学生给惯坏的。
对中小学生进行安排劳动教育，自然是离不开让中小学生多参与到劳动中。
为了可以能让中小学生参与其中，家长在进行种地、扫地和炒菜等不同劳动的时候，可以让中小学生也参与。
04笔者想说：
不管是对于大学生，还是中小学生多安排和劳动教育相关的教育是十分有必要的，社会对于人才的要求是全面的，不用知道学习的。
家长和老师要引导学生建立正确的劳动教育观，学生在劳动中要体会到乐趣，并多参与。
今日讨论：
你觉得劳动教育对学生是必要的吗？
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