年蚌埠工商学院升格为管理类考试大纲
一.概述
本方案适用于:安徽普通高等职业院校(专科)全日制毕业生(以及经批准举办普通高等职业教育的成人高校)；安徽省普通高等职业(初级)教育毕业的退役士兵。考试是国家承认的招收大学生就读本科层次的选拔性考试，旨在考核学生是否达到进入本科层次的基本要求。考试应在统一规定的时间内以闭卷方式进行。
本大纲旨在规定课程学习和考试的内容和范围，是实施课程考试的重要依据，也是指导学生高效学习的纲领性文件，有助于考试标准的规范化和具体化。
为贯彻落实国家和安徽省的有关要求，根据有关政策文件，本着“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的原则，实现企事业单位管理中高级应用型人才培养目标，特制定本大纲。考试内容侧重于管理者在管理活动中的职能决策、组织、领导和控制，使学生具备扎实的现代企业管理和现代企业管理理论基础，掌握管理思想、管理原则和管理方法，熟练运用管理工具开展现代企业管理活动。它以考试管理学的相关理论知识为基础，强调课程的综合性和实际应用性，通过对各章节知识点的扎实把握和掌握达到创新。
二。科目考试内容大纲
(一)评估目标和要求
本课程考试参考书目:《管理学》，马克思主义理论研究与建设工程重点教材，陈传明主编，高等教育出版社，年。
《管理学》课程是管理类专业的核心基础课程，在工商管理相关专业的课程体系中占有重要地位。通过管理相关概念、基础理论、管理流程和案例的教学，培养学生在企业管理相关领域学习和探索的兴趣，提高学生解决管理领域基本问题和现象的能力，使学生具备更加扎实全面的学术素养。包括:
1.能力目标
较强的语言文字表达能力、人际沟通能力和分析解决企业管理中实际问题的基本能力；
掌握文献检索和资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
2.知识目标
掌握管理学和经济学的基本原理以及现代企业管理的基本理论和知识；
掌握企业管理的定性和定量分析方法；
熟悉中国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例和规则；
了解本学科的理论前沿和发展趋势。
3.质量目标
培养学生的团队合作能力、社会责任意识和诚信经营品格；
培养学生良好的人际交往能力；
在实践中培养学生分析问题、解决问题和创新的能力；
培养学生吃苦耐劳的敬业精神和职业素养。
(2)知识点和考核目标
第一章概述
第一节管理的内涵和本质
第二节管理的基本原则
第二章:管理理论的历史演变。
第1节经典管理理论(要点)
泰勒科学管理理论的主要内容
法约尔组织理论的主要内容
韦伯层级组织体系的主要内容
第二节现代管理学派
第三节当代管理理论
第三章决策和决策过程
第一节决策及其任务
决策的概念和要素
决策和规划
第二节决策的类型和特征(概述)
第三节决策过程、影响因素和标准(要点)
第四章环境分析和理性决策
第一节组织的内外部环境要素(总论))
第二节理性决策和非理性决策
第三节决策方法
活动生产法(通用)
选择活动计划的评估方法。
第五章决策的执行和调整
第一节实施决策的策划和制定
计划类型
规划的过程和方法
第2节:推进计划的过程和方法(概述)
管理层收购
pdca循环
第六章组织设计
第一节组织设计的任务和影响因素
组织设计的原则
第二节组织结构(概述)
机械组织和有机组织
组织结构形式
组织结构的演变趋势
第三节组织整合(要点)
正式组织与非正式组织的整合
等级制度
与一线员工整合
第七章人员配备
第一节任务、工作内容和人员配备原则
人员配备原则
第二节人员选择
人员来源
人员选择标准
选人用人的方式方法
第八章组织文化
第一节组织文化的概念和分类
第二节组织文化的构成和功能
第九章领导的一般理论
第一节领导力的内涵和特征(要点)
领导和管理
领导权力的来源
领导力的三个要素
第二节领导和领导者(要点)
第3节领导和被领导(要点)
情境领导模型(通用)
领导角色理论(通用)
第四节领导和形势
第十章奖励
第一节激励依据
第二节激励理论(要点)
行为基础理论
过程动机理论
行为强化理论
第三节激励方式
第十一章沟通
第1节沟通和沟通类型(概述)
第二节沟通障碍及其克服(概述)
第三节冲突及其管理
第十二章控制的类型和过程
控制类型
控制的过程
第十三章创新原则
管理创新的内涵
创新的类型和基本内容
三、试卷结构
(试卷总分分)
年全国专升本考试大纲汇总(更新中)年全国本科考试大纲汇总(正在更新)
全国各省本科升本成绩查询时间及入口汇总
年全国大专最新考试时间汇总(正在更新)
年全国高考及本科招生时间汇总
年:全国各省本科教育招生政策汇总(正在更新)
年全国本科招生计划及院校汇总
年全国本科报名条件一览表。
年全国高考流程及