院校教师拟录取名单：二本院校占据大半，学生：他凭什么教我
年4月2日，一份院校教师拟录取名单流出，其中二本院校占据了大半，引发了学生们的不满和质疑。这一事件凸显了学校之间的等级观念，以及对于教师招聘标准的争议。
指出，虽然各个学校都是本科，但在学术等级上存在明显的差异。名校的学生享有高于其他学校的教育资源，而对于这些学校的教师，学生们也有着极高的期望。然而，这份拟录取名单中，大部分教师来自二本院校，引发了学生们的质疑，认为这与学校等级不符。
到，学生之间存在着鄙视链，即使是在名校，一些学生也对于普本毕业的老师产生偏见。这种现象反映了社会对于学历和学术背景的严格标准，甚至一些老师因为非名校毕业而被学生嫌弃。
具体到苏州大学的拟录取名单，作者列举了一些来自普通院校及专业的教师，如安徽师范大学、南京体育学院、河南工业大学、江西农业大学等，这引起了学生们的困惑。虽然这些老师都是硕士研究生，但学生们质疑他们是否有能力胜任在院校担任教职。
还指出，这些拟录取的老师实际上是专职辅导员，不参与正式的授课过程，而是负责学生平时的请假、课程和基础生活。对于这些专职辅导员的要求并不高，因此学校录取的标准相对较宽。
最后，呼吁家长和学生们不要过于担忧，解释了这种招聘流程是正常的，而且这些专职辅导员对学校的要求并不像授课老师那么严格。同时，文章提醒大家在评价学校和教育体系时，要摒弃肤浅的眼光，不要因为学历等级而否定一个人的能力和努力。
整体而言，通过详细解析招聘名单的情况，深入分析学生和社会对于等级观念和教师标准的认知，以及对于这一现象的反应。同时，通过理性的观点，呼吁大家以更开放的态度看待学校之间的不同。